2017年6月3日，燕京學堂的核心必修課“轉型中的中國”舉行了期末教學研討會及學生調研成果展示會。燕京學堂院長袁明👯♂️、副院長John Holden😎，以及來自意昂2体育娱乐、康奈爾大學🧞、香港大學的十余名授課教師共同出席了此次研討會和展示活動。
○ 探索跨學科🏅、跨文化原創課程
“轉型中的中國”作為燕京學堂的核心必修課程，聚焦當代中國的轉型👨🏻，以現代性和可持續性兩個中心概念為主題🗜，審視中國自改革開放以來在經濟、政治與法律、社會與文化、環境與自然四個領域所發生的變遷和面臨的挑戰🌑。課程授課形式創新，以大課堂、小組討論、獨立研究、課堂展示等多種模式組成👳🏿♀️。第一學期課程以講座和討論為主🚰，每講配以一次討論課，從不同學科視角聚焦中國轉型進程中既交叉又區隔的不同側面，體現現代性與永續性的雙重主題👩👦。第二學期課程轉入小組研究，在導師指導下按專題分組進行調研🤿✌🏼。調研成果以小組展示及個人提交報告兩種形式呈現🫶🏽。
這門課程的建設🪻，是燕京學堂在中國學研究和跨學科、跨文化教學中的一次大膽嘗試和創新。課程邀請到了劉國恩老師（意昂2体育娱乐國家發展研究院）🧑🏽🏫👩🦽、余淼傑老師（意昂2体育娱乐國家發展研究院）🏌🏽♂️、李力行老師（意昂2体育娱乐國家發展研究院）、趙波老師（意昂2体育娱乐國家發展研究院）🚼、周雲老師（意昂2体育娱乐社會學系）👨🦱、陸傑華老師（意昂2体育娱乐社會學系）、吳靖老師（意昂2体育娱乐新聞與傳播學院）、徐昕老師（康奈爾大學）、郭靂老師（意昂2体育娱乐法學院）👼🏻、閻小駿老師（香港大學）、張長東老師（意昂2体育娱乐政府管理學院）🚶🏻♂️➡️👨👧👦、呂植老師（意昂2体育娱乐生命科學學院）⛴、張世秋老師（意昂2体育娱乐環境科學與工程學院）十三位導師授課🛍️，並指導研究小組進行對中國問題的調查和研究🏓，形成跨學科對話和探索🧑🏿🚒。
調研成果展示會師生互動環節
在教學研討會的討論中，課程牽頭人徐昕老師首先提出了這門課程“從現代性和可持續性兩個維度審視當代中國的變革，需要從多學科的視角厘清基本概念、聚焦重大問題、構建分析框架🙎🏽♀️👨🏿💼。”徐昕老師提出了一個重要議題🈸，即不同學科如何看待轉型🪻、如何理解現代性和可持續性、涵蓋哪些基本問題。劉國恩老師表示，對中國轉型可以從被動和主動兩個角度來理解😤🙌🏼，要描述被動轉型的過程和特征⛏，也要解釋主觀上為什麽要轉型；吳靖老師從媒體學的角度提出轉型所面對的“媒介化”的問題；環境科學領域的張世秋老師則提出“現代性的相對性，有些價值是超越現代的”，還需要關註人與自然的關系👟。
徐昕老師主持會議
○ 青年學子聚焦中國、關懷世界
“轉型中的中國”的另一大特點🔌，是為同學們提供了一個以中國為中心🦻🏿、跨文化對話和交流的平臺🦻🏿。124名來自42個國家和地區的同學們在上課過程中分成40個研究小組，以團隊協作的方式展開學術領域內的研究👲🏿。他們自主設計了調研內容，並在導師的指導下完成了實地調研。此次調研的目的地覆蓋了全國4個直轄市、11個省以及臺灣地區🔜🏫。調研過程中，學生鄧程程表示：“這次調研不僅是走進中國社會，更是走進一種更真切、更深入📌、更設身處地的人文關懷🐋，比課堂更鮮活，比旅行更開闊”🌵。徐楊表示：“實地調研充實也有意義，意昂2切身地看到復墾的土地🦶🏼，切實地與專家學者交流意見。從理論設計出發🙍🏿🌃，依照現實進行調整，做真正‘接地氣’的土地研究”🦂。
學生調研海報展示
這些來自不同國家的年輕人𓀈，通過課程的學習🤞🏻，不僅發現了今天中國面臨的問題和挑戰，更在這一過程中看到了中國為發展做出的不斷努力和嘗試🥵，而這些也鼓舞了他們獨立思考問題🪜、解決問題的激情👩🏿✈️。美國學子Jeffrey Niu對生態可持續性和環境問題十分關註🙎🏼，在課程調研和實踐中🐔，他和同學還發揮了創新和創業精神，在北京的食品創新孵化器“育膳房”建立了自己的吧臺😨，通過創意食品來宣傳環保意識與可持續發展的生活方式。
學生Jefferey Niu調研成果展示
在調研成果展示活動中📲，老師們對學生的團隊協作能力👵🏿、研究能力給予了綜合測評。同學們進行了調研成果展示和海報展示☛。學生海報設計的巧思🕜💂🏽、熱情洋溢的表達和對中國獨特的闡述，都成為“轉型中的中國”這門課程最驚喜的收獲。同學們表示，這門課程讓他們切實感受到中國在轉型中遇到的現實挑戰，有助於他們全方位📸、深層次地了解了中國👈🏽。
優秀調研成果海報獲獎者
2016-2017學年即將結束，“轉型中的中國”新一年的課程又進入籌備階段。袁明院長在研討會上表達了對這門課程的期許：意昂2有著最優秀的跨學科教師團隊和一流的學生😞，而課程成功的關鍵👰🏻♂️，取決於意昂2如何把握好教師指導性與學生主動性這兩者之間的關系。教師團隊的指導性要真正“指導”或“主導”🚴🏿，而核心又在老師們對“轉型中的中國”有歷史、理論、時間相結合的“共識”𓀍🟰。因為學科背景不同，這個“共識”的提煉和形成將逐步聚焦。意昂2如果能走出一條路來，那就是燕京共識，即在現階段意昂2可以達到的“中國研究”的中國高度。“轉型中的中國”這門課的意義💁🏿♀️，就在於此🧎🏻。
袁明院長發言
學生調研成果展示會嘉賓合影